« Conte à semer pour s’aimer » est une rencontre insolite entre le monde de l’onirique et celle du bien-être. Rencontre de deux individus, travaillant avec les enfants, qui se sont dit « pourquoi pas ?»

Pourquoi ne pas donner aux enfants des outils qui, à travers contes et exercices, leur permettraient de gérer le surplus de leurs émotions et le stress de plus en plus intense de la vie actuelle ?

Ce livre est un outil pour aider à canaliser ces « tsunamis émotionnels » que les enfants subissent de plus en plus dans un monde en mouvement, trop rapide et trop agressif pour eux. Aujourd’hui, un stress intense émerge de plus en plus dans les écoles où il y a tant à apprendre, tant à partager, tant à appliquer et à comprendre… on est en droit de se demander comment les enfants parviennent à supporter ces rythmes effrénés, dans un monde effréné lui aussi !!! Et comment les enseignants, les animateurs, les parents, réussissent-ils, eux, à s’adapter, à transmettre, à éduquer dans la joie et la bonne humeur ?….

L’objectif principal de toute personne chargée de s’occuper des enfants doit-être de maintenir un climat positif dans leur entourage, leur environnement.

Ce Livre-Outil est axé sur 2 principes :

• Le déploiement de l’imaginaire. Il permet de développer les fonctions cognitives et une adaptation « en douceur » au monde de l’enfant.

Les fonctions cognitives développées (parfois nommées fonctions exécutives) sont : la perception, l’attention, la mémoire, le raisonnement.

• Les jeux thérapeutiques. Ils permettent aussi de canaliser, calmer, sécuriser, rassurer l’enfant tout en le connectant à soi, aux autres et à son univers… Ils permettent aussi une meilleure appréhension et une meilleure gestion de certaines émotions comme la peur, la colère ou encore la peine (deuil).

Ce Livre-Outil est destiné à toutes celles et à tous ceux qui cherchent des clés pour mieux aider les enfants.  (Olivia Riolacci)

Extrait

(…..) Objectifs :

Établir le contact avec l’autre.
Prendre confiance en l’autre.
Se faire confiance mutuellement (….)

Déroulement :

L’animateur lit le conte aux enfants, puis :

Il constitue deux groupes (ours blancs et ours noirs).
Il place chaque groupe à genoux, un ours blanc face à un ours noir, face à face, 0un peu espacés (……)

Le conte :

En ce temps-là, au pays des ours, coulait une rivière qui séparait le pays en deux parties : d’un côté vivaient les ours blancs, de l’autre les ours noirs.

Chez les ours blancs, tout était blanc : la terre, les arbres, les fleurs, les abeilles et le miel. Tout était blanc et c’était très beau pour les ours blancs.

Chez les ours noirs, tout était noir : la terre, les arbres, les fleurs, les abeilles et le miel. Tout était noir et c’était très beau pour les ours noirs.

Les ours blancs pensaient que leurs voisins étaient moches, et les ours noirs trouvaient que ceux d’en face étaient laids. Les ours noirs et les ours blancs ne se parlaient pas, ne se regardaient pas. Lorsqu’ils allaient se nettoyer dans la rivière qui coulait au milieu du pays des ours, ils se tournaient le dos ! (….)

Illustrations : Lydia Lilou Rallo